[判断题]越级请示时，不必将文件抄送被越过的上级机关。

发布日期:2022-11-02

A . 错
B . 对

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排列图中累计频率为（   ）的定为A类问题，需要进行重点管理。

带上、下隔离开关的断路器，分闸操作顺序是（）。

材料：某学校生物教师在讲解“呼吸道对空气的处理”一课时，进行了以下活动。一、导入师：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要进行呼吸。婴儿出生时的第一声啼哭标志着人体开始从空气中吸取氧气，并排除体内产出的二氧化碳，从此，人的生活就离不开空气了。为什么新生儿总是啼哭着来到人间？人体的呼吸是怎样进行的呢？我们如何保持呼吸系统的保健卫生呢7二、展示挂图1.要求学生深呼吸，感觉呼吸系统的组成。2.出示“呼吸系统组成”挂图，让学生阅读、观察并完成图IV-25“呼吸系统的组成”，统一答案。三、分组讨论提出问题：为什么吃饭时不能大声说笑？将学生分成各个小组，各组选派代表回答问题，其他各组进行适当地补充和修改，统一答案。说出自身体会后，观察幻灯片上的“吞咽与呼吸”关系图。根据以上材料，回答问题： （1）在上述材料中，该教师主要用了哪些变化技能？ （2）简要说明变化技能的应用原则与要点。

高压电器按照安装地点分（）和（）。

RIP使用UDP，OSPF使用IP，而BGP使用TCP。这样做有何优点？为什么RIP周期性地和临站交换路由器由信息而BGP却不这样做？

普通硅酸盐水泥的强度等级有（）。

阅读《再别康桥》的教学后记，按照要求答题。
《再别康桥》是说不尽的，尽管在短短的一节课中，学生领略了这一艺术精品的风采，但认识的只是冰山一角。案例的操作必须紧扣教学目标，突出教学主线，努力“删繁就简，避熟就新”，带着教材走向学生，使学生学得乐，学得深。要激发、调动学生思考，关键是要将一定的学习目标转化为问题，通过创设合理的“问题情境”将主体鉴赏活动始终置于“最近发展区”，以最终实现有所发现的预期结果。在动态的多变的教学过程中，教师还要重视对学生思维行为的引导、占拨，进行有效的课堂调控，使鉴赏活动始终围绕一定的目标展开，通过“追问”实现“有效学习”是十分关键的。案例的有效实施，需要教师具有全新的理念，得当的方法和机敏的应变能力。
在上述材料中，没有体现出来的教学理念是(  )。

起重机械失稳的主要原因有（）。

旅客在托运的行李中夹带有贵重金属，运输途中行李丢失，相关航空公司将（　　）。

患者，女，16岁。坐船旅途中；面色苍白，冷汗，头晕，呕吐，HR60次/分，BP90/60mmHg，诊为晕动病。下列预防晕动病哪一项措施错误（）

问：作者的家乡在哪里？

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测绘工程师

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